Comunidade escolar do DF mobilizou-se para escolher representantes na quarta-feira (22)
Por João Pedro Eliseu, Ascom/SEEDF
A rede pública de ensino do Distrito Federal vivenciou um dia crucial para a participação comunitária, na quarta-feira (22), com a realização das eleições para a Gestão Democrática 2025. O pleito ocorreu em 251 unidades escolares, com foco em preencher vagas remanescentes e garantir a representatividade.
Desse total, 239 escolas elegeram somente conselheiros escolares; duas unidades votaram apenas para a chapa (diretor e vice); e dez elegeram representantes para ambas as instâncias, assegurando que nenhuma unidade fique sem uma equipe gestora à frente das decisões.
A Gestão Democrática é um instrumento-chave na construção coletiva do ambiente de ensino. Por meio desse exercício, a comunidade escolar tem a oportunidade de discutir projetos, ideias e estabelecer um diálogo amplo com os diversos segmentos que compõem a escola. Esse engajamento é vital para encontrar soluções para desafios e promover a melhoria contínua, tanto do espaço físico quanto das estratégias de aprendizagem.
O diretor do Centro de Ensino Médio (CEM) 02 de Ceilândia, Eliel de Aquino, que está em seu segundo mandato desde 2019, avalia o processo como vital para a saúde da escola. “Sem dúvida, é um momento ímpar para a escola. O bacana é essa discussão sobre a escola, a participação de todos os segmentos, as pessoas se interessarem, ter os candidatos que fazem suas campanhas, conversam com os alunos, conosco da direção, com os diversos segmentos. E aí, torna-se uma coisa muito viva dentro da escola, é muito bacana isso”, destaca o gestor.
A atuação das CELs e o conselho escolar
Para que todo o processo eleitoral aconteça, a atuação das Comissões Eleitorais Locais (CELs) é fundamental. O protagonismo das CELs vai além do dia da votação, sendo crucial para o registro das chapas, o acompanhamento, a fiscalização e o cumprimento do edital vigente. Essa atuação assegura a lisura, a segurança e a efetividade das diferentes etapas do processo.
A professora Vânia Rosa, presidente da CEL no CEM 02 de Ceilândia, reafirma a importância das comissões como agentes articuladores. “Esse ano tivemos um desfalque no conselho escolar que fez a comunidade reconhecer a importância dessa entidade e da participação ativa na Gestão Democrática, e agora estamos com muitos candidatos, desde pais e professores, até estudantes”, relata.
“Se a comunidade escolar não está por dentro do que está acontecendo na sua própria escola, como as coisas vão andar? Como vamos usar o dinheiro que recebemos em benefícios para a escola? Todo esse processo é muito importante para garantirmos que a verba será utilizada da melhor forma“, completa.
A recomposição dos conselhos escolares, prioridade deste pleito, é essencial para o fortalecimento da democracia interna. O conselho é o órgão que garante uma tomada de decisões mais plural, considerando as ideias e necessidades de toda a comunidade. Ele promove um ambiente de transparência e colaboração na gestão, envolvendo todos os atores do processo educativo. Além disso, ao discutir e fiscalizar o projeto pedagógico, contribui para a melhoria contínua da qualidade da educação.
A função do conselho escolar é promover a gestão participativa por meio de responsabilidades claras. Entre suas principais atribuições estão a deliberativa, decidindo sobre o Projeto Político Pedagógico (PPP), e a fiscalizadora, acompanhando a execução de ações e o uso de recursos financeiros. O órgão atua também de forma consultiva, assessorando a direção em questões pedagógicas e administrativas, e mobilizadora, incentivando a participação integrada dos diferentes segmentos da comunidade escolar.
A Secretaria de Estado de Educação (SEEDF) destaca a importância da participação ativa da comunidade escolar e reafirma a Gestão Democrática como o pilar para a construção coletiva do ambiente escolar, tanto da perspectiva pedagógica quanto de infraestrutura.