Encontro na UnB debate o Programa de Leitura e Escrita na Educação Infantil

Por Bruno Grossi, Ascom/SEEDF

A abertura da Formação Presencial do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (ProLEEI) das Equipes do Mato Grosso do Sul e do Distrito Federal foi realizada, na manhã desta segunda-feira (9), na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB). Com o tema Achadouros da infância em diálogos: encontros, sentidos e fundamentos do ProLEEI Centro-Oeste, o evento reúne por dois dias os formadores do programa.

A mesa de abertura contou com a participação da titular da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEEDF), Hélvia Paranaguá. “A alfabetização na idade certa é determinante para a formação de futuros cidadãos brasileiros, e os programas da SEEDF cumprem um papel essencial ao garantir bases sólidas de leitura e escrita desde a educação infantil, respeitando o tempo e as especificidades das crianças”, destacou Hélvia.

O ProLEEI é uma ação do Governo Federal, desenvolvida pelo Ministério da Educação (MEC), que integra o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA). A iniciativa é realizada em parceria com 28 universidades federais, 23 estados, seus municípios e o Distrito Federal, oferecendo formação continuada especialmente a professores que atuam na pré-escola.

Terceiro ciclo de formação

O ProLEEI está em seu terceiro ciclo de formação continuada. Em 2024, o programa teve como foco a introdução da leitura e da escrita na educação infantil. Já em 2025, as ações aprofundaram as discussões teóricas e metodológicas sobre o tema. Em 2026, o ciclo atual tem como objetivo consolidar a política de formação continuada dos profissionais da educação infantil, fortalecendo práticas pedagógicas qualificadas.

A coordenadora geral do ProLEEI, Regina Marques, explicou que o programa dialoga diretamente com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), como uma estratégia de formação voltada aos professores que atuam com crianças com idade entre quatro e cinco anos, etapa em que o foco não é a alfabetização formal, mas a formação do leitor e do produtor de texto, considerando a diversidade das linguagens próprias da infância.

“O ProLEEI articula aquilo que a BNCC já aponta para a Educação Infantil, que é o trabalho com a formação da atitude leitora e produtora de texto, preparando a transição das crianças da educação infantil para o ensino fundamental, sem antecipar a alfabetização, que é responsabilidade do primeiro e do segundo ano”, afirmou Regina.

A coordenadora também ressaltou a importância do contato precoce das crianças com múltiplas linguagens, sempre mediadas pelas interações e pela ludicidade. “Na educação infantil, trabalhamos com a diversidade das linguagens, com a leitura, a escrita, a oralidade, a cultura escrita, o brincar, a matemática e a ciência, mostrando diariamente a função social da leitura e da escrita, formando essa atitude leitora e produtora de texto, fundamental para o desenvolvimento humano e para a continuidade da trajetória escolar”, concluiu.

Compromisso Nacional Criança Alfabetizada

A coordenadora geral de formação de professores da educação básica do MEC, Luciana Magri, destacou a importância do encontro para o fortalecimento da formação dos profissionais que atuam diretamente na alfabetização. “A educação infantil tem um compromisso com a alfabetização, que começa de forma lúdica, no campo da literatura, das brincadeiras, das cantigas, e vai sendo construída até o momento em que, do primeiro ao quinto ano, esse processo passa a ser sistematizado”, afirmou.

Ao avaliar a efetivação do programa no Distrito Federal, Luciana Magri salientou o desempenho da rede e o papel estratégico da Unidade-Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação (EAPE). Para ela, a estrutura dedicada à formação continuada faz diferença na implementação das políticas públicas educacionais. “O programa em Brasília tem funcionado muito bem, e a EAPE é um diferencial, um espaço já estruturado e permanente para a formação dos professores”, avaliou.

ProLEEI 2026 no Distrito Federal

As inscrições para os cursos do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil estarão abertas em breve para os professores da rede pública que atuam com crianças com quatro e cinco anos, na educação infantil. O processo de inscrição será realizado pelo site da EAPE e ocorrerá a partir da última semana de fevereiro. As aulas têm início previsto para o dia 24 de março e serão ofertadas em todas as 14 coordenações regionais de ensino do Distrito Federal.

Entre os pilares do ProLEEI, a formação continuada destaca-se como eixo estruturante. A iniciativa reforça a qualificação dos profissionais da rede pública, reconhecendo o papel dos professores como protagonistas na consolidação de uma política de alfabetização consistente e comprometida com o direito à aprendizagem desde os primeiros anos escolares.