O Ministério da Cultura (MinC), por intermédio da Secretaria de Formação Artística e Cultural, Livro e Leitura (Sefli), em parceria com o Núcleo de Estudos em Estatísticas e Pesquisas Sociais da Universidade Federal de Alagoas (NEES/UFAL), avança em mais uma etapa da implementação do Proler Bibliotecas, projeto que tem como objetivo fortalecer as bibliotecas públicas, comunitárias e prisionais como espaços de leitura, participação social, produção cultural e mediação comunitária. 

A iniciativa atualiza o legado do Programa Nacional de Incentivo à Leitura (Proler), instituído em 1992, e busca ampliar o acesso ao livro e à leitura, consolidar políticas continuadas de formação de leitores e aproximar as bibliotecas dos territórios, respeitando suas diversidades e especificidades. 

Como parte desse processo de fortalecimento das ações formativas do Proler Bibliotecas, foram lançados novos processos seletivos para compor as equipes pedagógicas do projeto. As seleções abrangem vagas para formadores e tutores, funções essenciais na condução do percurso formativo que será disponibilizado a profissionais e agentes culturais de todo o país. 

Ao todo, são oferecidas 12 vagas para formadores(as) que atuarão no curso “Bibliotecas como Espaços de Ativação Cultural”, com carga de 20 horas semanais e atuação remota. Os candidatos devem possuir graduação em Ciências Humanas, Letras, Linguística, Artes ou áreas correlatas, além de experiência mínima de dois anos em atividades formativas relacionadas a bibliotecas e vínculo ativo com instituição de ensino superior (professor, tutor ou aluno). 

Também foram abertas 13 vagas para tutores que irão acompanhar cursos de Bibliotecas como Espaços de Ativação Cultural, Mediação de Leitura e Escrita Criativa. Para essa função, os candidatos devem ter graduação nas mesmas áreas, experiência mínima de três anos em tutoria em educação a distância e vínculo ativo com instituição de ensino superior, conforme estabelecido no edital específico.  

Os dois processos seletivos adotam diretrizes inclusivas, com reserva de 20% das vagas para candidatos pretos, pardos e indígenas e pontuação adicional para pessoas LGBTQIAPN+ e residentes em territórios de vulnerabilidade socioeconômica, reforçando o compromisso do projeto com diversidade, equidade e inclusão.